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책소개

보이지 않는 거에 대한 탐구는 어떤 식으 
로 이루어질까? 그리고 느껴보지 못하는 것 
은 또 어떻고? 이 책은 이런 질문들에 대한 
답을 잘 제시해주고 있다. 
  심리학을 심도 있게 공부한 한 학자가 차 
분하게 써 내려가는 일화들을 통해 우리는 
그걸 확인해볼 수가 있다. 그는 한 아이의 
학습 방법은 다양하다는 걸 전제로 하고 있 
다. 한 방법만을 그래서 고수할 필요가 전혀 
없다고 역설을 하고 있다. 사회 과학적으로 
비판을 하고 있지는 않지만 우리는 충분히 
유추해낼 수가 있다. 다음 질문에 대한 해답 
을. 
  “과연 우리나라의 교육 방향은 어디로 가 
야만 하는 걸까?” 
그리고 “우리는 우리의 아이들을 잘 교 
육시키고 있는가?” 
  그러나 이 책은 단순히 이러한 질문들에 
대한 답변을 제공하는 데에 끝나지 않는다. 
보다 질 높고 혁신적인 교육 방법에는 어떤 
것들이 있는가 하는 부분에도 초점을 맞춘 
다. 


 〈한마디로 말해, 이들의 성격은 
판이했다. 그렇게 한 명은 신나게 선곡 
을 하면서 노래를 불러재꼈고 다른 두 
명은 그냥 들러리 서는 느낌이었다. 
결혼을 굳이 하자면 나는 그 
한 명과는 좀 하기가 꺼져질 것 같았 
다. 왠지 자기만 생각하고 이기적으로 
행동할 것 같았기에. 
  그리고 내 판단이 정확하게 맞 
았다는 걸 증명이라도 하듯이 노래방에 
서 나온 그녀는 풀이 푹 죽어 있었다. 
 
  생각컨대 약간의 우울증이나 
조울증 증세도 있는 것 같았다. 금방 
타오르고 금방 식는 그런. 
같은 의사 직군에서도 이렇게 
성격이 판이하게 갈라지는 것이었다. 
노래방에서 그렇게 화끈하게 소리 질렀 
던 이유는 아무래도 그녀의 억압된 성 
격의 영향이 매우 컸던 것이다. 
들어보니 그녀는 그녀의 아버 
지 병원에서 의사 활동을 한다는 것이 
었다. 나는 그 얘기를 듣고 속으로 생 
각했다. 
“생지옥이 따로 없겠구나..안 
그래도 무슬림이기 때문에 억압하고 억 
제하는 게 많을 텐데 저렇게 한 번 더 
자기 자식을 잡으면 어떡하나..”〉

   이 책은 교육심리학 그리고 인지심리학을 접목해서 
새로운 콘텐츠를 창조해낸다. 그리고 일종의 케이스들을 
잘 부합시켜 예시로 든다. 그래서 독자들이 
자기의 생활을 돌아보고 적용시키게끔 한다. 그 적용 
방식이 기계적이고 부정적일 필요가 없다고 작가는 
말하고 있다. 내가 생각했던 방식과 다르더라도 
충분히 긍정적으로 살아갈 수 있다고 역설하고 있다.

저자소개

최대영은 심리학을 공부했다.그는 교육심리, 인지심리, 그리고 사회심리에 정통을 하고 있다.

목차

1 어떤 사람은 만져서 오래 남는다 9 
2 시각은 강력한 학습 수단이다 15 
3 청각을 통한 상상력의 힘 25 
4 학습 스타일은 이렇듯 다 다르다 37 
5 그녀들을 통해 본 다른 성격과 성향 46 
6 우호적인 환경에서의 학습과 교육 57 
7 학습이나 공부도 놀이가 될 수가 있다 68 
8 촉각을 통한 나의 뇌를 발달시키기 80 
9 나의 환경을 심리적으로 조절하기 91 
10 과거를 잊고 새로운 기억과 만나자 102 
11 내 몸이 쇠퇴한다고 해서 다 끝나 
는 게 아니다 113 
12 협업을 하다 122